三、高考考试科目革新

四、一般高中学生归纳本质点评

五、一般高级校园一致考试招生

六、高级作业教育分类考试招生

七、高中教育教育

八、考试招生办理

一、整体状况

二、一般高中学业水平考试

7.什么是一般高中学业水平考试？

一般高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是根据国家一般高中课程方案、课程标准和教育考试规矩，由省级教育主管部分一致安排、教育考试部分施行的考试，首要衡量学生到达国家规矩学习要求的程度，是确保教育教育质量的一项重要准则。考试效果是学生结业和升学的重要根据。

学业水平考试根据其考试定位、性质和效果，分为合格性考试（以下简称合格考）和挑选性考试（以下简称挑选考）。合格考效果是学生结业、一般高中同等学力承认和一般高考报考资历查看的首要根据；挑选考效果作为一般高级校园招生选取的根据之一。

8.完善和强化学业水平考试准则的意图是什么？

一是促进学生全面展开。引导学生仔细学习每一门课程，防止严峻偏科现象，全面进步归纳本质。二是促进学生特性展开。学生可根据国家展开需求、高级校园招生要求以及一般高中办学条件，充沛考虑本身爱好、志趣、优势，自主科学合理挑选挑选考科目。三是促进高中教育质量进步。经过学业水平考试准则革新，引导高中执行课程方案，加强课程施行，进步办学质量。四是促进高级校园科学选才。高级校园能够针对专业人才培育需求，经过合理设置招生选取科目要求，进步选拔人才的针对性和有用性。

9.合格考包含哪些科目？内容规划是什么？

除归纳实践活动、劳作课程归入归纳本质点评外，国家一般高中课程方案所设定的科目均列入学业水平考试规划。合格考共设置语文、数学、外语（含听力，下同）、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门科目。合格考科目内容为一般高中课程方案和各学科课程标精承认的必修内容。

10.合格考的考试方针是哪些？

一般高中在校学生和请求一般高中同等学力承认人员均应参加合格考；高中阶段其他校园在校学生和社会人员也可报名参加合格考。现已取得高中阶段及以上校园结业证书的考生，不再参加合格考。

11.合格考怎样安排考试？

语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物科意图考试作业由省考试院担任施行，信息技术科意图考试作业由省教育考试院托付省教育信息化大数据中心施行，通用技术科意图考试作业由各市（州）教育部分安排施行。

物理、化学、生物、通用技术等科意图试验（实践）操作考察，音乐、美术、体育与健康的学业水平考试由市（州）教育主管部分按省级教育主管部分的一致要求安排，校园详细施行，省教育主管部分查看督促并根据需求进行查看。

12.合格考效果怎样出现和运用？

合格考效果以“合格、不合格”方法出现。

合格考各科效果合格，是一般高中学生结业及高中同等学力承认的首要根据。合格考效果是一般高中校园课程办理、教育质量点评监测的重要方针。

13.挑选考包含哪些科目？内容规划是什么？

挑选考科目包含思维政治、前史、地舆、物理、化学和生物。考试内容为一般高中课程方案和各学科课程标精承认的必修和挑选性必修内容。

14.学业水平考试各门科意图考试方法和考试时刻怎样安排？

语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、通用技术科意图合格考，选用书面书面考试方法（条件成熟时，再推广无纸化机考方法），信息技术科目选用无纸化机考方法。各科目卷面满分均为100分。语文、数学、外语考试时长为90分钟，其他科目为60分钟。音乐、美术、体育与健康采纳进程性与完结性点评相结合的方法，依照课程标准要求承认效果。

思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物6门科意图挑选考均选用书面书面考试方法，考试时长为75分钟，卷面满分均为100分。

详细报名时刻、开考科目、考试时刻、报名方法等，教育厅将提早发布，便于校园安排教育及考生报名考试。

15.合格考和挑选考的差异是什么？

合格考与挑选考首要有以下五个方面的差异：

一是考试意图不同。合格考的意图是查看整体高中学生是否到达了一般高中课程方案和课程标准规矩的根本学业要求，能够称为“强化根底”；挑选考的意图则是在“强化根底”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科专长，能够称为“杰出特性”。

二是考试科目不同。合格考掩盖国家课程方案规矩的除归纳实践活动、劳作课程外的一切学习科目。挑选考是学生根据国家展开需求、本身爱好、志趣、优势和高级校园招生要求，首要在物理、前史2门科目中自主挑选1门，再从思维政治、地舆、化学、生物4门科目中自主挑选2门，合计3门科目。

三是考试规划不同。合格考科目内容为一般高中课程方案和各学科课程标精承认的必修内容;挑选考科目内容为一般高中课程方案和各学科课程标精承认的必修和挑选性必修内容。

四是效果出现不同。合格考科目效果以“合格”和“不合格”出现。合格考效果长期有用。挑选考中，首选科目效果以原始分出现；再选科目效果以等级转化分出现。挑选考效果当年有用。

五是考试时刻不同。合格考考试时刻安排在高中阶段相应课程教育使命完毕时进行，初次考试安排在高一下学期末进行，高三上学期末完结。效果不合格的应届生在校期间可参加补考。挑选考自2025年起施行，每年安排1次，时刻紧随全国一致高考之后进行。

三、高考考试科目革新

16.计入高考总分的考试科目有哪些？

计入高考总分的考试科目共有6门，即“3+1+2”。“3”为语文、数学、外语3门全国一致考试科目，不分文理科；“1”为在物理、前史2门挑选考科目中自主挑选1门；“2”为从思维政治、地舆、化学、生物4门挑选考科目中自主挑选2门。

17.高考的考试方法及时刻怎样安排？

语文、数学、外语3门统考科目，依照国家一致高考时刻进行，挑选考科意图考试紧随全国一致高考之后进行。外语科目考试由听力和书面考试两个部分组成，在条件成熟后，供给两次考试时机。

18.高考总效果是怎样组成的？

高考总效果满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目效果和考生自主挑选的3门学业水平考试挑选考科目效果组成。其间，语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；学业水平考试挑选考科目满分均为100分，前史和物理科目以原始分计入总分，思维政治、地舆、化学、生物以等级转化分计入总分。各科效果当年有用。

19.考生承认挑选考科目时，为什么要在物理或前史中选1门，在其他4门中选2门？

我省《施行方案》规矩，考生在承认挑选考科目时，应在前史和物理2门中先自主挑选1门，然后在思维政治、地舆、化学、生物4门中再自主挑选2门。这样设置的首要考虑：一是表现高级校园人才培育需求。高级校园、一般高中和学科专家遍及认为，在高级校园人才培育中，物理是自然科学类专业的根底性学科，前史是人文社会科学类专业的根底性学科。高中阶段学习物理或前史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他穿插学科专业的重要根底。因而，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学展开专业学习奠定厚实根底，有利于高级校园相关专业对学生的培育。二是契合我省一般高中教育教育实践。我省各地一般高中办学条件存在必定差异，将物理和前史作为考生首选的科目之一，能够与现有师资、教室等条件有用联接，引导不同区域中学的学生合理挑选学习科目，科学规划学业生计，为进入大学持续进修奠定坚实的专业根底。三是有利于学生多样化生长展开。在首选科目挑选的根底上，学生从4门再选科目中自主挑选2门参加挑选考，理论上有12种组合。比较革新前文理分科的两种学科组合方法，不只添加了学生的挑选权，并且促进了文理交融，充沛表现了以人为本、学其所好、考其所长的准则，愈加契合教育展开规矩和人才生长规矩，为学生生长成才供给更多时机。四是便于投档选取。高级校园在安排招生方案时，将分物理和前史两个类别别离编制；在选取时，也将依照首选物理的考生和首选前史的考生两个序列别离排队选取。也便是说，同一名考生无法一起在物理和前史两个行列中排队选取，因而考生只能从物理和前史中自主挑选1门参加挑选考。

20.高考施行“3+1+2”方法和传统的文理分科有何差异？

“3+1+2”的方法和传统的文理分科有着本质上的差异。一是方针导向不同。“3+1+2”的方法既表现了物理、前史学科的根底性效果，杰出了高级校园不同学科专业选才的要求，也愈加重视学生的全面展开，进步学生的归纳本质。二是挑选科目组合不同。“3+1+2”的方法，学生可根据个人爱好、爱好、专长和拟报考校园和专业的招生要求以及高中校园的办学条件，在12种组合中自主挑选，增大了考生的挑选面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生挑选。其间，文科考生只能挑选思维政治、前史、地舆1种固定组合，理科考生只能挑选物理、化学、生物1种固定组合。三是考试内容不同。“3+1+2”的方法，学生参加全国一致高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，一切考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区别的。

21.挑选考科目挑选组合有哪些？

挑选考科目理论上有12种组合，详细如下：

22.考生怎样承认挑选考科目？

科学合理承认选考科目首要是要结合国家展开需求本身爱好专长和优势、高级校园招生专业选考科目要求和一般高中办学条件进行挑选。首要，考生可根据个人志趣、爱好爱好、本身优势等要素，依照对各科的喜爱程度进行挑选。其次，考生要结合拟报考院校相关专业选考科目要求进行挑选。再次，考生可根据地点高中的办学条件、特征优势等进行挑选。

23.挑选考科目什么时候承认？

挑选考科目由学生在高二年级开学时挑选，在高考报名前答应进行调整，但高考报名完毕后不再更改。考生在挑选进程中，应慎重考虑。一是不管哪一学科的学习，跟着内容难度的添加，都可能会遇到困难，有时效果还会暂时下滑，这归于正常现象；二是选科后，各学科就开端学习所选科目挑选性必修内容，假如一段时刻后再替换学科，现已进行的课程很难补课。因而，主张学生选科时要归纳考虑各种要素，寻求家长、教师的定见，科学挑选，尽量防止替换学科。

24.挑选考怎样安排考试？考试方针是哪些？

挑选考由全省一致出题、一致考试、一致安排阅卷、一致发布效果。挑选考从2025年开端施行，每年安排1次，考试时刻紧随全国一致高考进行，考试效果当年有用。挑选考的方针为契合教育部和我省规矩的一般高考报名条件并已报名参加我省一般高考的人员。

25.挑选考科意图效果怎样出现和运用？

挑选考科目中首选科目物理或前史效果以原始分出现，计入高级校园招生选取总效果；再选科目效果以等级转化分出现，计入高级校园招生选取总效果。

26.为什么物理和前史按原始分计入高考总效果？

我省方案承认，在选取时选考物理科目类和选考前史科目类的考生将排列方案、分隔选取。因而，挑选物理（或前史）的考生运用同一物理（或前史）试卷，考试集体相同，效果具有可比性，能够运用原始分计入高考总效果。

27.为什么思维政治、地舆、化学、生物科目效果要施行等级赋分？

因为再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生集体不同，选考科意图原始分不具有可比性。如，选考思维政治和化学的考生别离有1000名，考生甲选考思维政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在一切选考思维政治考生的第100位，排位在前10%，而考生乙排在一切选考化学考生的第200位，排位在前20%。若简略将他们各科效果相加计入高考总效果并进行比较，既不科学也不公正。因而，需求将不同科意图原始分依照必定规矩经过转化得到等级转化分（转化后考生选考科目效果排队次序不变），以处理再选科意图原始分不具有可比性的问题。

详细等级赋分转化方案将另行发布。

28.等级转化分处理了什么问题？

一是经过将不同再选科目原始分依照一致规矩转化到同一量尺上，较好地处理了不同再选科目效果之间不具备可比性的问题。二是经过依照等比例转化准则将等级转化成等级转化分，较好地处理了不同再选科目效果之间不具备可加性的问题。三是能够坚持考生每门学科效果排名次序不变；四是能够最大极限确保考生的效果具有杰出的区别度，满意高级校园人才选拔需求。

四、一般高中学生归纳本质点评

29.为什么要树立并标准一般高中学生归纳本质点评准则？

归纳本质点评是对学生全面展开状况的调查、记载、剖析，是展开和培育学生杰出特性的重要手法，是深化推进本质教育的一项重要准则。展开归纳本质点评，有利于促进学生全面而有特性地展开，引导学生坚决抱负信念、厚植爱国主义情怀、加强道德涵养、添加常识才智、培育斗争精力、增强归纳本质；有利于促进一般高中改变育人方法，为高级校园科学选拔人才供给重要参阅。

30.归纳本质点评的首要内容有哪些？

一般高中学生归纳本质点评首要反映学生德智体美劳全面展开状况，是学生结业和升学的重要参阅。首要包含思维道德、学业水平、身心健康、艺术本质、劳作本质、社会实践等内容。

一般高中校园还能够根据学生展开的年龄特征，结合教育教育实践，细化学生归纳本质点评的详细内容和要求，并分年级在上述方针结构内增设反映校园办学特征的点评内容。

31.经过什么方法记载学生归纳本质展开状况？

一般高中学生归纳本质点评作业依托我省归纳本质点评信息办理系统进行办理，树立客观、实在、精确记载信息的监督机制。一般高中校园详细施行学生归纳本质点评作业，教导学生写实记载生长进程，在收拾遴选、公示承认、审阅签字的根底上构成学生归纳本质点评档案并确保档案资料客观实在。

32.归纳本质点评档案资料怎样运用？

（一）促进学日子跃自动展开。经过树立学生归纳本质档案，引导学生在记载生长现实的进程中，不断发现和进步自我，树立自傲，体会生长的高兴。经过定时展现、公示集中反映学生归纳本质点评的有关内容，引导学生彼此学习，一起进步。经过对学生归纳本质展开状况的科学剖析，客观点评，针对每个学生的首要特征和杰出表现，引导学生发现自我，树立自傲，教导学生发扬长处，战胜缺乏，清晰尽力方向，促进学生全面而有特性展开。

（二）推进一般高中改变育人方法。经过归纳本质点评革新，引导高中校园掌握学生生长规矩，依照新课程方案要求，加速构建德智体美劳全面培育的教育系统，强化学生终身展开必备的根底常识和根底技术，打牢学生生长的一起根底，加速推进育人方法革新，全面进步本质教育水平。

（三）服务高校科学选拔人才。学生高中结业时，个人的归纳本质点评档案将以一致格局供给给相关高校。高校要根据校园办学特征和人才培育要求，拟定科学标准的归纳本质点评运用方法，安排教师等专业人员对档案资料进行研讨剖析，采纳集体评议等方法作出客观点评，作为招生选取的重要参阅。在考生分数相一起，可作为优先选取和优先安排专业的根据。高校应在招生规章中清晰归纳本质点评的详细运用方法并提早发布，标准、揭露运用状况。

33.怎样确保高中学生归纳本质点评档案资料的实在可信？

一是树立审阅准则。各级教育主管部分、校园担任审阅各自录入“信息办理系统”的信息与数据，学生遴选进入的生长记载需经班主任及有关教师和校园审阅。

二是加强诺言查核。各级教育主管部分要将各地、各校归纳本质点评中资料的实在性归入诚信查核系统，并根据教育诚信系统相关规矩进行处理，违反国家法律法规的将依法予以追责。招摇撞骗的实证资料不得作为对学生归纳本质点评的根据。学生个人经查实有招摇撞骗行为的，给予批判教育，性质恶劣的将记入个人诚信档案，自己承当相应成果。

三是树立健全监督与追责准则，树立公示准则、申述与复议准则、查看准则和诚信职责追查准则。

五、一般高级校园一致考试招生

34.一般高级校园招生选取方法有什么改变？

从2025年起，高级校园将按物理科目类、前史科目类排列招生方案、分隔划线、别离选取。按“院校专业组”，以平行自愿方法投档（提早批及特别类型在外）。投档选取只分层次、不分批次，同一层次依照考生总效果分时分段进行。高级校园根据一致高考效果、高中学业水平考试效果，参阅高中阶段归纳本质点评，择优选取考生。

35.一般高级校园招生选取自愿设置有什么改变？

传统的自愿设置是以一所校园为一个自愿单位，每个校园下能够填若干个专业自愿和是否遵守专业调剂自愿；高考归纳革新后，自愿设置将首要选用“院校专业组”的组合方法，以“院校专业组”为一个自愿单位，恰当添加自愿填写数量，满意考生自愿填写需求。考生自愿填写不分批次，依照考生总效果分时分段进行。详细自愿数量及部分特别类型招生自愿设置等将另行发布。

36.什么是“院校专业组”的自愿组合方法？

“院校专业组”便是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业组成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校专业组”，以“院校专业组”为单位进行投档选取。

37.“院校专业组”的自愿填写有何优势？

一是能进步考生自愿满意度。“院校专业组”的自愿设置方法，考生根据自己所选的挑选考科目填写相应的专业组自愿，专业组内可能是一个专业，也可能是多个专业（即使是多个专业也是对选考科目要求相同的专业，跨度不会太大），考生按专业组投档后，若未被所填写专业选取，还可在该专业组内进行专业调剂，进步了考生的爱好志趣和终究所录专业的契合度，真实做到了“学其所好、录其所长”。

二是契合高级校园选拔和培育人才的要求。高级校园根据专业人才培育对学生学科专业根底的要求以及校园本身办学的需求，设置挑选考科目要求。按“院校专业组”投档选取，能进步考生选考科目与高级校园招生专业选考要求的匹配度，使校园招录到有相应学科专长和爱好的考生，有利于进校后人才培育和校园本身展开。

三是能够引领根底教育健康展开。促进高中校园重视学生学习进程中的爱好专长和专业志趣，更多重视学生的归纳本质展开，促进学生的特性专长展开。

38.高级校园招生专业对选考科目有何要求？

高级校园结合本身办学定位和专业培育方针，仔细研讨本校专业人才培育对高中学生学科专业根底的需求，根据教育部《高校本科招生专业选考科目要求指引》对每个详细专业提出选考科目要求。如某高级校园的某专业首选科目要求为“物理”，再选科目不限，则表明考生挑选考3科中只需选考物理就可报考该专业，对另2科再选科目没有要求。高级校园专业选考科目要求提早两年发布。我省将汇总在川招生高级校园所提的选考科目要求，及时供给考生参阅。

39.高级校园招生方案怎样编制？

高级校园将严厉依照提早发布的本校拟招生专业的选考科目要求，并根据人才培育要求，依照“物理科目类”和“前史科目类”两类分本、专科别离编制招生方案，对选考科意图要求将清晰到每一个招生专业中。假如某一专业既可按“物理科目类”也可按“前史科目类”招生，也须分隔编制招生方案。

六、高级作业教育分类考试招生

40.为什么要施行高级作业教育分类考试招生？

施行高级作业教育分类考试招生是本轮高考归纳革新的一个严峻行动。高级作业教育担负着培育多样化人才、传承技术技术、促进作业创业的重要使命，因而在考试招生中愈加重视对学生作业倾向和作业技术的查核。施行高级作业教育分类考试招生，将高职院校的招生与一般高级校园相对分隔，既有利于高职院校依照作业教育的规矩选拔和培育技术型人才，一起也有利于一部分学生尽早地挑选合适自己的作业教育。

41.高中阶段结业生就读高职院校有哪些途径？

一是经过分类考试招生选取。进一步完善“文明本质+作业技术”的考试招生准则，合理安排高级作业教育分类考试招生规划，发挥分类考试作为高职院校招生主途径的效果。

二是参加一般高考但未被本科院校选取的考生，能够参加高职（专科）统招批次的选取。

七、高中教育教育

42.高考归纳革新对现行高中教育将会发生哪些影响？

一是对一般高中多样化展开构成有利条件。在课程设置上，高中校园能够在选修课程，特别是在校本课程的建造上构成明显特征;在教育安排上，能够根据本校学生的学业水平考试科目挑选状况和师资状况，在必修课程的教育上构成特征，建造精品课程。二是对高中阶段的挑选性教育具有进步和推进效果。学习的挑选性是高中新课改的重要价值取向和革新方针。挑选考科意图自主挑选性，将促进高中课程的走班教育，然后有利于学生完成一起根底上的差异化、特性化展开。高职院校分类考试招生施行“文明本质+作业技术”的点评方法，有利于中职校园强化实践技术培育，有利于一般高中开设作业技术类选修课程，有利于一般高中和中职教育的融通展开。三是对中学培育学生全面展开具有促进效果。不分文理的点评系统与机制革新，学生能够文理混合选课。一方面扩展了学生的挑选权，另一方面促进学生文科思维才能和理科思维才能的交融磕碰,然后激起学生的立异思维才能，有利于完成全面展开。

43.为什么要施行选课走班？

施行一般高中选课走班教育是一般高中人才培育的必定要求，是习惯高考归纳革新的行动之一，是一项旨在尊重学生特性差异、扩展学生学习自主挑选权、满意不同潜质学生学习需求的重要行动，是对症下药、促进学生全面而有特性展开、进步教育教育质量的教育方法革新。

44.怎样展开选课走班教育？

一是严厉履行国家发布的一般高中课程方案。开齐开足必修课程，创造条件开好挑选性必修课程，活跃开发精品选修课程，尽力满意学生学习需求。校园不得为了添加挑选考学科的课时而抢占其他非挑选考科意图课时。二是着力加强部队建造。经过购买服务、返聘优异退休教师、推进“县管校聘”等多种方法，缓解部分学科教师结构性缺编问题。加强教师练习，加大对充裕学科教师的转岗练习。三是着力改进办学条件。经过新改扩建部分高中、严厉履行招生方案等方法，消除一般高中大班额。加强才智校园建造，充沛运用信息技术，逐渐完成选课、排课、办理、点评等办理活动智能化。四是着力加强选课教导。针对我省挑选考科目12种组合，教育厅拟定一般高中学生展开教导的施行定见、一般高中校园教育办理作业的教导定见等，各地各校园量体裁衣编制选课攻略，教导学生进行合理选课。加强与学生家长的交流交流，一起教导学生合理选课，削减选课的盲目性和功利性。校园不得强制学生选课。五是着力完善办理准则。探究与选课走班教育相习惯的校园教育办理准则，构建行政班与教育班、班主任和导师制有机结合的班级办理准则。加强与选课走班教育相习惯的教育办理和质量监控，仔细探究校园教育教育质量监测点评的科学方法。

45.为什么要做好学生展开教导？

高中阶段是学生健康展开、特性构成的关键时期，也是学生挑选未来人生展开方向的关键时期。加强学生展开教导作业是执行立德树人根本使命，是构建契合教育规矩、表现时代特征、具有我国特征的人才培育系统的必定要求，是习惯高考归纳革新的必经之路，是促进学生全面展开和终身展开的重要行动。做好学生展开教导作业有利于促进学生全面知道自我、学会挑选、清晰未来展开方向，完成全面而有特性的展开，有利于推进全面施行本质教育，进步一般高中归纳育人水平，完成多样化特征化展开。

46.一般高中学生展开教导的首要内容是什么？

一般高中学生展开教导首要包含抱负信念、自我认知、社会了解、学业展开、健康日子和生计规划等六个方面，协助学生树立正确抱负信念、正承知道自我，更好习惯高中学习日子，处理好个人爱好专长与国家和社会需求的联系，进步选修课程、选考科目、报考专业和未来展开方向的自主挑选才能。

（一）抱负信念。用习近平新时代我国特征社会主义思维铸魂育人，引导学生坚决抱负信念，不断增强路途自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲，增强爱党爱国爱社会主义的情怀，培育斗争精力，树立为完成中华民族巨大复兴的我国梦而勤奋学习的远大志趣。

（二）自我认知。教导学生正承知道自我，了解自己的性格特征、爱好爱好和才能专长，树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待个体差异，知道并发现本身优势与价值，精承认位本身人物，进步自主展开的知道和才能。

（三）社会了解。教导学生增强社会知道，加强社会了解，知道个人与社会的联系，遵纪守法，自觉宏扬社会主义中心价值观，培育社会职责感、奉献精力、感恩知道和协作才能，构成对别人、对社会各行各业的尊重与了解。

（四）学业展开。教导学生了解一般高中课程规划、学科常识系统和学科中心本质等要求，结合本身特征清晰学习方针，合理选修课程，科学拟定学习方案，培育杰出的学习质量和独立思考才能，发掘学习潜能，改进学习方法，进步学业水平。

（五）健康日子。加强生命教育，培育学生喜爱生命、健康生长的知道，进步自我保护的才能。教导学生进步日子自理和自立的才能，促进构成杰出行为标准、独立日子习惯和健康日子方法。教导学生自主调理情感心情，增强环境习惯才能，培育健康的人际联系，正确面对学习、情感、特性、毅力等方面的问题，养成健全的心思品质。

（六）生计规划。教导学生在充沛的自我认知、社会了解和作业作业体会的根底上，了解不同作业的才能需求、展开前景、社会职责等，结合自己爱好、专长、特性等要素，合理规划升学与作业方针，正确处理个人爱好爱好、作业抱负和社会需求的联系，培育作业生计展开与规划的知道和立异创业实践才能，尽力完成爱好、抱负与作业的和谐一致。

47.怎样做好学生展开教导？

一是从施行的视点要做好四个方面作业。

（一）构建学生展开教导课程系统。各一般高中校园要根据我省一般高中课程革新和高考归纳革新施行要求，结合校园实践和学生特征，活跃开发合适本校的学生展开教导课程，拟定课程施行方案，尽力构建科学适切、内在丰厚、系统齐备的学生展开教导课程系统。加强学科交融教育，将学生展开教导渗透到各个学科，经过对各学科中心本质、展开趋势和相关作业等内容的教育教育，充沛发挥各学科关于学生展开的教导效果。

（二）活跃展开各类主题活动。各一般高中校园要经过常识讲座、情境模仿、事例讨论、集体教导、心思练习、艺术实践等活动方法，增强学生参加实践、自我探究、常识运用等才能，引导学生在实践中加强自我认知、清晰作业抱负、完成自动展开。构建一般高中、高级校园协同育人机制，推进高级校园以多种方法向高中校园介绍专业设置、选拔要求、培育方针及作业方向等，为学生供给咨询和协助。大力推进家校共育，经过家委会、家长敞开日、家长作业讲座等多种方法约请不同作业布景的家长走进讲堂，介绍相关作业展开状况，促进学生的作业了解和健康生长。

（三）展开丰厚多彩的作业体会活动。活跃与企事业单位对接，逐渐树立作业体会基地，安排学生定时展开作业体会活动。活跃拓宽校表里途径，使用爱国主义教育基地、校外活动基地、艺术实践工坊、实训基地、研学基地、博物馆、科技馆、艺术馆、体育馆等场所，安排展开丰厚多样的作业体会活动和社会实践活动，鼓舞学生走出校门、走进社区、走向社会，丰厚实践体会，为挑选专业和作业供给判别根据。

（四）科学施行展开教导点评。各一般高中校园要根据我省一般高中学生归纳本质点评施行方法，全面、客观、公正点评学生展开，充沛运用归纳本质点评信息办理系统，为每名学生树立特性化生长档案，对学生生长状况进行科学剖析和确诊，为其未来展开供给教导。各校可根据实践状况，依托有资质的威望专业安排，为学生进行科学系统的自我认知与生计规划方面的测评，为学生展开教导供给参阅。

二是从条件确保的视点要做好四个方面作业。

（一）加强安排领导。各级教育主管部分要高度重视一般高中学生展开教导作业，完善相关准则，指定专人担任相关作业，确保作业执行。要教导校园根据本身实践，整合安排设置，树立学生展开教导中心，拟定校本化的学生展开教导方案，规划开发学生展开教导课程与活动，有条件的校园可延聘高级院校、科研院所及相关社会安排安排的专业人士作为兼职导师进行专业教导。要加强经费确保，完善配套设备，确保硬件建造、课程开发、教师练习等各类教育教导活动的顺畅展开。

（二）加强部队建造。各一般高中校园要树立以专职教师为主干，班主任、学科教师一起参加、互相配合的学生展开专兼职师资部队。各地教育主管部分和一般高中校园要实在加强对教导教师的办理和练习，将学生展开教导作为通识课程归入中小学教师练习必修模块。要加强专业教导，进步学生展开教导才能和水平，逐渐建成一支专业才能强、整体本质高的学生展开教导教师部队。

（三）加强研讨教导。各级教育主管部分要依托高级院校和教科研部分，活跃展开一般高中学生展开教导作业的理论和实践研讨。要组成一般高中学生展开教导专家团队，广泛展开调查研讨，推进区域、校园立异一般高中学生展开教导方法。要活跃展开区域内实践经验交流，仔细总结构成区域性研讨效果，充沛发挥研讨效果的教导效果，促进学生展开教导作业科学、健康展开。

（四）加强督导查核。各市（州）、县（市、区）要将施行学生展开教导作为一般高中教育教育革新的重要内容，归入对校园的督导查看规划，安排人员对校园的相关准则、师资装备、特征课程、活动展开、体会基地建造和科学点评的执行状况进行监察。各校要将学生展开教导归入教师作业量，作为绩效查核重要内容，在评优评先、职称进步、查核奖惩等方面予以歪斜。

八、考试招生办理

48.我省怎样确保高考归纳革新顺畅施行？

一是强化安排领导。省级层面已在省应考委下设由省政府分管担任同志任组长的全省高考归纳革新专项作业组，全面担任高考归纳革新作业的统筹和谐和安排领导。各地将树立相应领导和谐安排，深化研讨革新中面对的杰出问题，特别是要采纳有力方法处理好高中师资和根底条件缺乏等问题。一起，教育、编制、发改、财务、人社等部分将加强统筹规划，完善配套方法，执行主体职责，构成推进革新的合力。

二是完善经费投入确保机制。执行财务教育开销主体职责，完善生均共用经费拨款标准和膏火标准动态调整机制，完善本钱分管机制，多途径筹集一般高中建造资金。

三是加强人员部队建造。进一步加大编制统筹分配力度，习惯选课走班教育需求。完善绩效薪酬校园内部分配方法，在分配中坚持多劳多得、优绩优酬，向班主任歪斜，向教育一线和教育教育效果杰出的教师歪斜。立异教师练习方法，要点进步教师新课程施行、学生展开教导和走班教育办理才能。健全招生考试部队办理准则，进步专业化办理和服务才能。

49.我省怎样强化考试安全和诚信准则建造？

我省将加强高级校园考试招生安全办理，进一步做好报名、考试、评卷和选取各项办理作业，完善公示揭露、告发和申述等各方面的准则，树立公正、有序、高效的考试招生次序，尽力构建科学、标准、紧密的教育考试招生安整系统。加强对考生、教师及考试作业人员的诚信教育和点评办理，健全校园、个人考试诚信档案，活跃营建诚信考试、公正选才的杰出环境。加强对高中阶段校园归纳本质点评作业的教导，树立归纳本质点评校园诺言准则及相应的奖惩机制。

50.我省怎样确保考试招生公正公正？

我省将持续深化施行招生“阳光工程”，完善校园招生规章拟定和发布准则，强化招生方针、招生方案、施行进程和选取成果等信息揭露。树立职责追查准则，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时发布处理成果。进一步加强行政办理，引导校园健全自律机制，充沛发挥社会监督效果，一起保护考试招生次序，确保公正公正。

▌本文来历：四川省教育考试院