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另据公民日报客户端报导，前期，“2025年哈尔滨第九届亚冬会”遭受境外网络进犯事情经媒体报导后，引发广泛重视。国家计算机病毒应急处理中心和亚冬会赛事网络安全保证团队，及时向哈尔滨市公安局提交了亚冬会遭受网络进犯的悉数数据。哈尔滨市公安局当即安排技能专家组成技能团队展开网络进犯溯源查询。在相关国家支持下，经技能团队继续攻坚，成功追查到美国国家安全局（NSA）的3名奸细和两所美国高校，参加施行了针对亚冬会的网络进犯活动。
经技能团队层层溯源，此次针对亚冬会展开网络进犯是由美国国家安全局（NSA）精心安排施行的一次网络进犯举动，施行此次网络进犯举动的安排是美国国家安全局信息情报部（代号S）数据侦查局（代号S3）部属特定侵略举动办公室（Office of Tailored Access Operation，简称“TAO”，代号S32）。美国国家安全局特定侵略举动办公室为了维护其进犯来历和维护网络兵器安全，依托所属多家维护组织购买了一批不同国家的IP地址，并匿名租用了一大批坐落欧洲、亚洲等国家和地区的网络服务器。查询发现，美国国家安全局（NSA）赛前进犯行为首要会集在亚冬会注册体系、抵离办理体系、竞赛报名体系等重要信息体系，这些体系用于赛前展开相关作业，保存有很多赛事相关人员身份灵敏信息，美国国家安全局（NSA）目的使用网络进犯盗取参赛运动员的个人隐私数据。从2月3日第一场冰球竞赛开端，美国国家安全局（NSA）网络进犯到达顶峰，此刻进犯要点方向为赛事信息发布体系（包含API接口）、抵离办理体系等，此类体系为赛事进程保证的重要信息体系，美国国家安全局（NSA）试图损坏体系，打乱影响亚冬会赛事的正常运转。一起，美国国家安全局（NSA）针对黑龙江省内动力、交通、水利、通讯、国防科研院校等重要职业展开网络进犯，目的损坏我要害信息基础设施，引发社会秩序紊乱和盗取我相关范畴重要秘要信息。
美国国家安全局（NSA）首要环绕特定使用体系、特定要害信息基础设施、特定要害部门展开网络浸透进犯，包含数百类已知和不知道进犯方法，进犯方式超前，包含不知道缝隙盲打、文件读取缝隙、短时高频定向检测进犯、备份文件和灵敏文件及途径勘探进犯、暗码穷举进犯等，进犯方针、进犯目的显着。技能团队还发现，亚冬会期间美国国家安全局（NSA）向黑龙江省内多个根据微软Windows操作体系的特定设备发送不知道加密字节，疑为唤醒、激活微软Windows操作体系提早预留的特定后门。经继续攻坚溯源，哈尔滨市公安局成功确定了参加网络进犯亚冬会的美国国家安全局（NSA）3名奸细。进一步查询发现，该3名奸细曾多次对我国要害信息基础设施施行网络进犯，并参加对华为公司等企业的网络进犯活动。技能团队一起发现，具有美国国家安全局（NSA）布景的美国加利福尼亚大学、弗吉尼亚理工大学也参加了本次网络进犯。揭露信息显现：加利福尼亚大学自2015年起就被美国国家安全局（NSA）和疆土安悉数指定为网络防护教育范畴的学术杰出中心。弗吉尼亚理工大学是美国6所高档军事院校之一，曾在2021年承受美国国家安全局（NSA）赞助，用于加强网络攻防的队伍建造。该校园是美国国家安全局（NSA）认证的“网络安全防护研究中心”和“网络安全作战研究中心”，长时间参加美国国家安全局（NSA）赞助的联邦奖学金项目。此外，该校还承建了弗吉尼亚州政府的网络攻防靶场建造。哈尔滨市公安局表明，请广大群众活跃供给头绪，凡向公安机关供给有用头绪的告发人，以及合作公安机关捕获有关违法嫌疑人的有功人员，公安机关将给予必定金额的奖赏。
极目新闻归纳央视新闻、公民日报客户端
（来历：极目新闻）
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3名美国奸细目的盗取亚冬会运动员个人隐私数据，哈尔滨市公安局揭露赏格通缉
据央视新闻报导，记者15日从黑龙江省哈尔滨市公安局得悉，为依法严厉打击境外实力对我网络进犯保密违法，实在维护国家网络空间安全和公民生命财产安全，哈尔滨市公安局决议对3名隶属于美国国家安全局（NSA）的...
县城商铺，正在变得越来越难租借。
那些为了出资，在县城买下商铺的人们，在面临各式各样的窘境。有人把自家商铺的租金砍了一半，仍然租不出去，有人买下了商铺，但开发商许诺的配套设备，毫无踪迹……假如说，在大城市买商铺，是创业梦，是新起点，那在县城的商铺更像一条归家路，是保底财物，寄托了许多人“一铺养三代”的夸姣愿景。
但现在，梦醒了。
文 | 王潇
修改 | Yang
运营 | 虎鲸
张力从未想过，自家的商铺有一天要靠降租金来留住租客。
张力的家在江苏省宿迁市的沭阳县。2009年时，爸爸妈妈在县里最热烈的一条商业街上，盘下了相邻的6间铺面，到了12年，又买下了近邻的两间。后来，张力接连把铺面都租了出去。由于挨近商业中心，这8间商铺从来没有空置超越两个月，一个租客走了，“另一个就续上”。
但这两年，街面在变冷。从前热烈的商业街，张力眼见着铺面空了一半。角落处的几间空铺，方位被树挡住，一向没人租，连装饰都没有。就算从前生意不错，租客不断的铺子，现在也变得青黄不接，并且是“偶然青几个月，一黄黄半年”——得空个多半年才干租出去。
张力家的其间一间商铺，租给了一家汽贸店。张力每次路过，眼看着一个人都没有，“真的是赔本租房”。张力的爸爸妈妈在2015年之前，也开过几年的汽贸店。那时生意好做，一台30万左右的车，差不多能赚一万五，均匀两天就能卖出一台。可这两年，“底子没有生意”。
每次看到，张力心里都有一种危机感，招租变得越来越难。只需降价，才干保住租户。但降价也是考究战略的。现在，每次收租，张力都得演一场戏。
一开端，他总是表现出一副直截了当，绝不让步的姿态：“要的现已很低了，真降不了。”比及租客哀戚地算完本钱和收益，诉说着这两年赔本的生意，再轻轻猫着身子，递来一支烟。张力知道，该松口了：“经商不简单，咱们也了解。”
这句话一出口，代表着降房租的事就算谈妥了。终究，再加上一个经典的大团圆结局——张力紧紧地握着租客的手，说出至关重要的一句台词：“（降房租）你心里得记取。”这句话的潜台词是：“下一年你得继续租啊。”
在张力心里，这场戏必不可少。哪怕张力和租客，互相都心知肚明，房租是必定会降的。但张力觉得，场戏能帮自己更好地留住租客，并且避免下一年租金被压得更多。
当然，租客也有战略，会暂时“告诉”降价。有一次，一个开零食店的租客交租前一周打来电话抱怨：本年生意难做，想把店转出去都没人接手。张力一听就知道，“必定要降价”。果不其然，租客要求降价一万元。张力算过一笔账，假如不降价等新的租客，空一天就相当于丢失300元。终究，只能降了。
租金折半都无人问津，县城商铺也租不动了
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广东第二师范学院网络教育学院展开长达10余年的探求，以“研讨驱动、项目带动、校际联动”机制破解立异人才培养难题，从教师素质提高到课程系统重构、从教育形式战略立异到校园全体生态重塑，走出一条立体化推动跨学科育人的立异之路。
战略晋级，系统构建整校推动机制
面临校园跨学科育人方针不明确、跨学科人才培养课程施行难度大、跨学科教育实践表演化及浅表化等痛点，在“双减”布景下，学院立异提出“三维驱动”整校推动模型：以校园展开规划跨学科立异育人方向，以课程教育革新打通学科壁垒，以教师专业展开夯实实践根基。经过校园全体规划，推动跨学科教育从学科教师为本转变为整校立体推动，在校园构成学生想立异、能立异、会立异的支撑系统。经过环境创设、文明滋润、教育革新培养学生的立异精力、自主展开才能，推动学生有想立异的志愿；经过跨学科教育条件改造、跨界交融课程的打造等，让学生有可以立异的条件；经过教师跨学科教育才能的提高、学生协作解决问题才能的培养等，让学生具有立异才能。一起，经过拟定《立异素质培养行动计划》，在数十所基地校园树立“学科组+项目组”的教研机制，推动广州市黄埔区凤凰湖小学构成校本化的凤凰立异人才课程、深圳市富足小学STEM课程等特征项目深度施行，获评年度STEM模范校园。
学科融通，打造跨界交融的课程魔方
立异“一主线三交融”跨学科课程建造途径，将学科内浸透、跨学科协同、超学科统整有机交融。其间，学科内浸透经过深挖单科课程的跨学科基因，如数学课融入工程制图思想，语文课嵌入非遗文明探求项目。东莞市大朗巷头小学立异开发“毛线里的科学暗码”主题课程，将本乡毛线纺织文明与科学教育深度交融。数学课上，学生经过核算经纬线交错视点探求织造图画的几许对称性；科学课中，研讨不同原料毛线的导热性、弹性系数等物理特性；劳作课上，运用工程思想规划省力纺锤设备。跨学科协同：环绕“科学+技能+人文”主题组成课程群，深圳市南山区第二外国语校园以乐高机械组为载体，展开“智能城市交通系统”项目，学生需求运用物理学原理核算齿轮传动比，结合数学建模优化路口流量。超学科统整：创设实在问题情境打破学科鸿沟，立异开发“智能废物分拣设备”“检测管道机器人”等超学科项目，完成从常识学习到社会参加的跨过。累计开发的1200项课程资源构成“根底型—拓宽型—应战型”三级资源库，其间60多项教育事例荣获省级及以上奖赏，部分事例于全国性会议展现。
教育改造，创设素质培养的实践途径
教育革新的中心是教育文明的重塑。根据跨学科立异才能的特质，课堂教育应该从教育转为协作探求，鼓舞学生斗胆提出问题、勇于质疑，构成可以培养学生自主才能、协作才能以及解决问题才能的教育文明。教育革新的重点是教育形式的重构。根据跨学科学习产生模型与“5E”教育革新形式，学院提炼了“点面结合、纵横贯穿”的跨学科教育战略，在百所基地校构成差异化施行计划。情境创设，以实在问题导入，如佛山市南海试验小学“智能结算”项目聚集超市购物结算痛点，引导学生发现“人工结算功率低”的中心问题，激起跨学科探求动力。探求实践，经过“学科工具包”支撑深度探求，在“高速赛车”项目中，学生运用物理常识核算空气阻力、使用3D建模技能规划车身结构、结合美术原理优化外观规划，终究制造出赛车模型。数据显现，基地校学生立异作品获省级以上奖项数量提高数倍，师生在跨学科教育和立异类大赛中取得省级及以上奖项1000项。
教师成长，铺设素质展开的成长轨迹
强教必先强师。教师站在跨学科培养立异人才的第一线，其育人素质至关重要。针对教师立异教育素质结构缺失、教师研修方法单一、信息技能服务不健全等问题，构建了“一核三环多阶”教师素质模型，依托教育部—乐高“立异人才培养计划”教师训练项目、人工智能助推教师队伍建造试点项目，创立“确诊—培养—提高”进阶系统，经过AI精准确诊教师素质短板，定制“通识+技能+学科”复合型课程，满意教师各阶段的展开需求。树立构成了“个人学习空间—教师工作坊—校本研修—区域研修”一体化的网络研修渠道，构成了“人才培养—教师成长”的良性循环。项目实践校有100多所，遍布全国4个省份、13个地市，有的实践校荣获国家级“立异人才培养校园”事例、广东省根底教育教研基地项目基地校等奖项和称谓，有的获批省级名师工作室。
生态重构，驱动校园完成个性化展开
面临我国人才培养“育”“用”别离的现象，部分校园忽视顶层愿景规划，内生革新动力缺乏，教育革新进程仍需继续发力。为此，学院提出“研讨驱动、项目带动、校际联动”机制，以研讨驱动锚定展开坐标，经过主题研讨将校园愿景转化为行动计划；以项目带动破解实践难题，百余所基地校依托“自主展开—专业引领—校际联动”战略，构成深圳南山区第二外国语集团海德校园“根底+比赛+活动”纵向进阶机器人课程、西藏林芝二小“高原生态STEM”等特征品牌；以校际联动打破资源壁垒，同享2300余节精品课例，组成100多个省级名师工作室、名校长工作室展开个性化辅导。
机制推动广东、贵州、西藏、新疆等地的校园完成三大转变：从碎片化革新转向系统化推动，如珠海市海澄小学构建了“航空特征的跨学科课程链”；从同质化展开转向特征化成长，如广州市五中滨江校园衍生出特征校本课程——“潮玩骑楼”；从封闭式办学转向协同化展开，如经过“城乡教研共同体”将深圳南山第二外国语集团的课程系统辐射至贵州校园，助力村庄校园开发出在地化课程。
学院经过10余年深耕，以整校推动为支点撬动根底教育系统性革新，破解了跨学科育人“碎片化施行—浅表化推动—同质化展开”的困局。经过构建“研讨驱动、项目带动、校际联动”机制，在百余所校园孵化出凤凰立异课程、高原生态STEM等特征品牌，构成“课程重构—教育再造—师资铸造—生态重塑”的全链条育人范式。1200项精品课例、千余项立异奖项、20万教师赋能数据，不只勾勒出粤港澳大湾区教育立异的生动画卷，更经过“校际联动—城乡共进”机制，将革新效果辐射至西藏林芝、新疆喀什等区域，为新时代根底教育高质量展开供给了可仿制、可搬迁的“整校推动”计划。
《我国教师报》2025年03月26日第15版
作者：贾汇亮 钟丽霞
整校推动：解码广东跨学科立异人才培养新模式
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